隨(suí)著人工(gōng)智能不(bù)斷的發展，人工(gōng)智能的(dí)概念提出到(dào)現(xiàn)在已經有六十多(duō)年(nián)。人工智能的研究和(hé)應(yīng)用(yòng)開始遍(biàn)地(dì)生(shēng)花，人(rén)工智能(néng)應(yīng)用已經貫(guàn)穿到生活當中(zhōng)。主(zhǔ)要(yào)應用在八大領域，幫(bāng)助人(rén)們的生(shēng)活或是工作上解決人工難以完(wán)成的難題(tí)。

1，醫(yī)療保(bǎo)健(jiàn)

這(zhè)是其中(zhōng)一(yī)個最重要的(dí)領(lǐng)域，AI在醫療(liáo)領(lǐng)域造成了(liǎo)深(shēn)遠影響(xiǎng)。可(kě)以與Fitbit 或 iWatch一(yī)樣(yàng)會收(shōu)集大(dà)量數據，例(lì)如個人的睡眠(mián)模(mó)式，他燃燒(shāo)的卡路裏，心率等等(děng)，這些(xiē)數(shù)據可(kě)以(yǐ)幫助進行(háng)早(zǎo)期檢測(cè)，個(gè)性化甚至(zhì)疾病(bìng)診斷。

該(gāi)設備在配備(bèi)人工智(zhì)能(néng)時可以輕鬆(sōng)監(jiān)測(cè)和(hé)通知異常趨(qū)勢。這甚至(zhì)可以(yǐ)自(zì)行(háng)安(ān)排(pái)就近的醫(yī)生(shēng)就診，因此，這(zhè)對 可以幫(bāng)助(zhù)醫(yī)生進行決策(cè)和人工智能研究(jiū)的醫生(shēng)也有很(hěn)大(dà)幫助。

它(tā)已(yǐ)被用於預測 ICU 轉移，改(gǎi)進(jìn)臨床(chuáng)工(gōng)作(zuò)流(liú)程，甚(shèn)至確定患者(zhě)發生醫(yī)院(yuàn)獲得(dé)性(xìng)感(gǎn)染的(dí)風(fēng)險。

2，汽車

人工(gōng)智能(néng)被(bèi)用來(lái)製造(zào)自(zì)動駕(jià)駛汽車(chē)。人(rén)工智(zhì)能(néng)可以與車輛的(dí)攝像(xiàng)頭(tóu)，雷達，雲(yún)服(fú)務(wù)，GPS和(hé)控(kòng)製信(xìn)號(hào)一(yī)起(qǐ)使用來(lái)操作(zuò)車(chē)輛(liàng)。人工(gōng)智(zhì)能(néng)可以(yǐ)改善(shàn)車內(nèi)體(tǐ)驗(yàn)，並(bìng)提(tí)供(gōng)緊急(jí)刹(chà)車，盲(máng)點(diǎn)監(jiān)測和駕駛(shǐ)員(yuán)輔助轉(zhuǎn)向等(děng)附(fù)加係統(tǒng)。

3，銀行(háng)和(hé)金(jīn)融(róng)

人工智能的(dí)早期(qī)采用者(zhě)之(zhī)一(yī)是(shì)銀行業和(hé)金(jīn)融業。像 AI機器(qì)人，數(shù)字(zì)支(zhī)付(fù)顧問和生物識別欺(qī)詐檢測機(jī)製引起 更(gēng)廣泛(fàn)的客(kè)戶群更(gēng)高質量(liáng)的服務。

在銀(yín)行業(yè)中采用(yòng)人工智能不斷(duàn)地(dì)改造行(háng)業內的(dí)公司，為其(qí)客(kè)戶提(tí)供更高水(shuǐ)平(píng)的(dí)有用(yòng)和更(gēng)個性(xìng)化的體(tǐ)驗，降低(dī)風險(xiǎn)並(bìng)增(zēng)加涉及現代(dài)經(jīng)濟金(jīn)融(róng)引(yǐn)擎的(dí)機(jī)會(huì)。

4， 安防(fáng)

安防行(háng)業(yè)在歷經模擬時代(dài)和數字(zì)時代之(zhī)後，正(zhèng)借助(zhù)人(rén)工智能技(jì)術邁入智(zhì)能(néng)時代(dài)。人工(gōng)智(zhì)能(néng)安(ān)防(fáng)(AI 安防)的(dí)核心技術(shù)主要包括計(jì)算機(jī)視覺(jué)技術，視(shì)頻(pín)結(jié)構(gòu)化等(děng)。智(zhì)能分析係(xì)統能夠實(shí)時(shí)識別(bié)，並(bìng)且(qiě)可以(yǐ)成(chéng)為公(gōng)共(gòng)安(ān)全(quán)方(fāng)麵的(dí)開(kāi)創(chuàng)性發(fā)展(zhǎn)。傳統(tǒng)安防(fáng)係統需要(yào)不(bù)斷(duàn)的(dí)人(rén)工(gōng)幹(gān)預，因(yīn)此(cǐ)很(hěn)容易出錯(cuò)和(hé)疲勞。基(jī)於(yú)人工(gōng)智能(néng)的(dí)監(jiān)測是自動(dòng)化(huà)的(dí)，全(quán)天(tiān)候 24*7，提供(gōng)實(shí)時洞(dòng)察。

根據(jù)卡(qiǎ)內基國際(jì)和(hé)平基金會(huì)的一份報(bào)告， 176 個(gè)國家中(zhōng)至(zhì)少有 75 個(gè)國家正在使用人(rén)工智(zhì)能(néng)工具(jù)進行監(jiān)測。

5， 社交媒體(tǐ)

社會(huì)化媒(méi)體(tǐ)不(bù)是隻是(shì)為網絡(luò)和表達自我的(dí)平(píng)台。它潛意識(shí)地(dì)塑造(zào)了我(wǒ)們的選擇，意識形態(tài)和氣質(zhì)。

所有(yǒu)這一(yī)切都(dū)歸(guī)功於在(zài)後台(tái)靜默工作的(dí)合成(chéng)智能(néng)工具(jù) ，向(xiàng)我們展示我們“可(kě)能”喜歡(huān)的(dí)帖子(zǐ)以及(jí)根(gēn)據我們的搜索(suǒ)和瀏覽(lǎn)歷史記錄“可能(néng)”有用(yòng)的(dí)廣告(gào)產(chǎn)品(pǐn)。

6，農(nóng)業

人工智能(néng)被(bèi)用(yòng)來識別(bié)土壤中(zhōng)的缺陷和營養不(bù)足。這是(shì)通過(guò)計(jì)算機視覺，機器人(rén)和機器學(xué)習(xí)應用(yòng)程(chéng)序完成的，人工(gōng)智(zhì)能(néng)可以(yǐ)分(fēn)析(xī)雜(zá)草(cǎo)生(shēng)長(cháng)的地(dì)方。人(rén)工(gōng)智(zhì)能(néng)機器(qì)人可以幫助(zhù)以(yǐ)比人類(lèi)勞動者(zhě)更高(gāo)的(dí)數量和更快的(dí)速度收割(gē)莊(zhuāng)稼。

7，工(gōng)業(yè)質檢(jiǎn)

在(zài)離我們(mén)日常生活比較(jiào)遠的(dí)工(gōng)業(yè)場景(jǐng)中，人工智能(néng)也大有(yǒu)可(kě)為。比(bǐ)如電子元器(qì)件(jiàn)生產(chǎn)中，因(yīn)為自身(shēn)特性，往往(wǎng)需(xū)要經過復雜的(dí)工藝(yì)處理(lǐ)，在(zài)多重工序(xù)處理下(xià)，會(huì)出現表(biǎo)麵(miàn)缺(quē)陷(xiàn)，字符(fú)不清等各(gè)種問題(tí)。但是電子元器(qì)件種(zhǒng)類繁(fán)多(duō)，各(gè)類(lèi)電(diàn)子元器件的(dí)結(jié)構形狀，損壞(huài)程度(dù)和(hé)檢(jiǎn)驗方法(fǎ)也(yě)均不(bù)相同，傳(chuán)統檢(jiǎn)測(cè)方法無(wú)法適應高(gāo)節拍(pāi)，柔性化的生(shēng)產(chǎn)需求(qiú)。這個時(shí)候，利用AI視覺檢測就可(kě)以(yǐ)通過無(wú)接觸，無損(sǔn)傷(shāng)的實時(shí)檢測(cè)代(dài)替人工(gōng)，企(qǐ)業(yè)的生產(chǎn)率及產(chǎn)品質量都(dū)能有效(xiào)提(tí)升(shēng)。

8，教育

人工智能教(jiào)育(AI 教育)在教(jiào)育(yù)機構(gòu)，教(jiào)師(shī)，學(xué)生(shēng)等不(bù)同(tóng)參(cān)與主體中都(dū)有(yǒu)不同的代(dài)表(biǎo)性應(yīng)用。對教育(yù)機(jī)構來(lái)說，利用(yòng)人工(gōng)智能實(shí)現智(zhì)能(néng)分班排課(kè)，打造智慧校園(yuán)，協(xié)助考(kǎo)勤(qín)招生(shēng)等(děng)。對教(jiào)師來(lái)說，人工智能可基(jī)於圖(tú)像識別技術(shù)追蹤學生(shēng)的學習(xí)狀態，了解(jiě)學生學(xué)習困難(nán)點，興趣和(hé)集中度，並分(fēn)析出學(xué)生對(duì)知識點(diǎn)的掌(zhǎng)握程(chéng)度，提醒教(jiào)師因材施教，提(tí)高授(shòu)課(kè)效率(shuài);智能陪(péi)練還可(kě)以(yǐ)幫(bāng)助(zhù)學(xué)生進行個(gè)性化(huà)的(dí)學習，幫(bāng)助學生(shēng)拓寬知識(shí)領(lǐng)域;大規模(mó)測(cè)試後(hòu)的(dí)閱卷也可利(lì)用(yòng)人工(gōng)智能來(lái)節省(shěng)人(rén)力，完成自(zì)動(dòng)化考評。對學生(shēng)來說(shuō)，人(rén)工(gōng)智能廣(guǎng)泛應(yīng)用(yòng)於題(tí)庫篩選，這些(xiē)應用可(kě)以通過拍照搜(sōu)題(tí)的技術提(tí)高(gāo)學生在課外的學(xué)習(xí)效(xiào)率。